D 9/10 Herbst-Lyrik

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Mit diesem Material, welches als PDF-Datei zum Download erhältlich ist, soll der Einstieg in das Thema Gedichtinterpretation geschaffen werden.

Aktuell in der Jahreszeit verortet, sollen die Schüler/innen erst einmal erneut an das Thema Lyrik herangeführt werden. Sogenannte AEIOU-Aufgaben helfen dabei individuelle Arbeitsweisen und differenziertes Arbeiten zu ermöglichen. Die Auseinandersetzung findet auf verschiedenen Ebenen statt und die Schüler/innen können ihre Schwerpunkte kreativ oder kognitiv, selbst setzen.

Für jeden Aufgabenbereich gibt es zusätzliche Hilfestellung in Form einer Hilfekarte, die die Aufgabe erläutert, ihre Bedeutung erklärt oder konkrete Tipps zur Ausführung bzw. Umsetzung enthält.

Dies soll aber keine Bastel- oder Selbsterfahrungsstunde werden. Vielmehr sollen die gemachten Erfahrungen anschließend in die vertiefende Bearbeitung der Herbst-Lyrik hinführen. Dabei werden die verschiedenen Motive von Sterben/Tod bis “Verherrlichung” in den lyrischen Herbstgedichten verortet und mit den sprachlichen Mitteln ein erstes Mal verknüpft. Dies geschieht am Beispiel verschiedener Nebel-Gedichte. Den Schüler/innen soll klar werden, wie vielschichtig der “Nebel” betrachtet werden kann und was hinter dem Nebel in den verschiedenen Gedichten verborgen ist. So wird anhand dieser Gedichte exemplarisch erarbeitet, dass die Intention der Autoren trotz oberflächlich gesehen ähnlicher Texte/Themen, immer eine ganz eigene ist.

Die Motive werden dann mit den Gedichten in Zusammenhang gebracht und durch mögliche eigene Beispiele ergänzt.

Abgerundet wird die Stunde durch ein Übersichtsblatt, welches das Thema Lyrik Interpretieren zum Inhalt hat. Bildlich dargestellt werden die einzelnen Bausteine veranschaulicht und so das abstrakte Thema begreifbarer gemacht. Ergänzungen und Farbigkeit können dann von den Schüler/innen hinzugefügt werden.

Das Übersichtsblatt eignet sich auch als eine Art Lernlandkarte, in der die Stellen nach Lernstand evtl. farbig oder mit smileys,… markiert werden.

Eine Stunde, die leicht scheint und doch viel Inhalt und Gehalt bietet. Den Schülern/innen Freiraum für individuelles Arbeiten lässt und dennoch allen eine Richtung und Verortung bietet.

 

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