D 6 – Fabeln 1_Einstieg

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Eine kreative Hinführung zu einer Textsorte, die den Schülern heute weitgehend fremd ist und in ihrem Alltag keine Rolle spielt.

Tiergeschichten kennen die Schüler/innen jedoch jede Menge, sind doch gerade Bücher wie „Warriorcats“ oder Ähnliches gerade sehr beliebt. Sie dürfen sich also zuerst einmal darüber austauschen und wir knüpfen an ihren Erlebnissen bzw. Lesegewohnheiten an.

Die kurzen Fabeln eignen sich auch wunderbar im Einstieg um schwächere Schüler „abzuholen“, da sie kurz sind und von ihrem Inhalt her meist relativ einfach zu verstehen. Daher sind auch Leseübungen mit dieser Textsorte von großem Wert, die wir im weiteren Verlauf noch zur Verfügung stellen werden.

In dieser Stunde soll es an ein erstes Kennenlernen und herantasten gehen. Die Schüler haben durch A-E-I-O-U-Aufgaben die Möglichkeit ihrem Interesse und ihren Fähigkeiten entsprechend das Thema für sich zu erschließen. Die verschiedenen Ebenen ermöglichen den Schülern auch ein entwickelndes Erarbeiten der Sache, ohne das Gefühl zu haben, auf einem niedrigeren Niveau… zu arbeiten.

Unterstützend gibt es zu jedem der fünf Plakate mit Arbeitsaufträgen eine Hilfekarte. Diese sollen Verständnisschwierigkeiten lösen und mögliche Unsicherheiten beseitigen. Zudem sind sie für die Lehrperson eine gute Möglichkeit so viele Schüler/innen als möglich zu Unterstützen.

Die anschließdene „offene Bühne“ gibt die Chance auch theaterpädgogische Elemente anzubahnen, die dieses Thema durch den überschaubaren Inhalt und eindeutigen Charakter geradezu fordern.

Eine Weiterführung arbeitet dann auf die typischen Merkmale hin, da zwei Fabeln zu entflechten sind und so drei vorhandene Fabeln miteinander verglichen werden können.

Dieser Vergleich findet dann zu Beginn der nächsten Stunde statt und nimmt so die Hausaufgabe oder den Stundenabschluss wieder auf.

Das gesamte Material steht nach dem Erwerb als PDF-Datei zum Download zur Verfügung!

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