Grusel- / Angstgeschichten Einstieg

Mit dieser Stunde wird das Thema Grusel-/Angstgeschichten eingeführt.

Über einen Bildimpuls kommen die Schüler/innen einer Klasse ins Gespräch und direkt zum Thema. Ein ganz allgemeingültiges Thema, zu dem jeder mehr oder weniger beitragen kann.

Hier bietet sich einmalig Raum in der Klasse, mit den Schüler/innen ins Gespräch zu kommen, sie näher kennen zu lernen und sich gegenseitig zu respektieren. Wichtig ist dabei, gerade in dieser ersten Stunde, dass die Schüler/innen vorsichtig an das Thema herangeführt werden, erst einmal in Einzelarbeitsphasen. Anschließend kann dann jeder Schüler/in für sich selbst entscheiden, wie weit er sich der Klasse anvertraut, was er preisgibt und was er für sich behält.

Wertfrei werden Ideen gesammelt, die rund um das Thema in den Köpfen der Kinder auftauchen. Das ist häufig so vielfältig und so bewegend, dass die Zeit wie im Flug vergeht. Der Redebedarf der Schüler/innen ist meist sehr hoch und sollte in dieser Phase auch gegeben werden, um der Vielfalt Raum zu geben und diesem tiefen Gefühl nachzugehen und evtl. an manchen Stellen dieses Gefühl auch aufzufangen.

Alle Ideen werden dann in einer Mindmap festgehalten und durch eine Geschichte vertieft, die eine alltägliche Angst beschreibt. (Leider kann die Geschichte nicht abgedruckt werden, da Urheberrechte dem entgegensprechen. – Titel und Autor ist aber eingefügt, sodass sie schnell zu finden ist.)

Eine weiterführende Arbeit der Geschichte wird anhand von Aufgaben und dazu bereitgestellten Hilfekarten durchgeführt. Das Thema wird also etwas abstrahiert und verschriftlicht bzw. versprachlicht.

Eine Stunde, die direkt in das Thema und direkt in die „Herzen“ der Kinder führt. Viele öffnen sich auf wundersame Weise, wenn sie merken, dass auch andere Angst haben und das wäre ein Ziel dieser Stunde. Verständnis für eigene und fremde Gefühle, ohne Abwertungen.