Lernleiter 5 – Verantwortung & Veränderung

Eine komplette Lernwoche zu Friedrich Dürrenmatts „Der Besuch der alten Dame“ | Klasse 9/10

Wer trägt eigentlich Verantwortung für das, was in Güllen geschieht? Claire, die mit ihrem Angebot die Entwicklung ins Rollen bringt? Die Güllener, die sich immer stärker vom erhofften Wohlstand verführen lassen? Oder auch Ill selbst, der sich zunehmend seiner eigenen Vergangenheit stellt?

In Lernleiter 5 rückt genau diese Frage in den Mittelpunkt. Die Schülerinnen und Schüler begleiten Ills bemerkenswerte innere Veränderung, setzen sich mit persönlicher und gemeinschaftlicher Verantwortung auseinander und erhalten einen ersten Zugang zu Dürrenmatts Dramentheorie.

Die Lernleiter ist für eine komplette Unterrichtswoche mit ca. 4–5 Unterrichtsstunden ausgearbeitet. Dabei wechseln sich gemeinsame Phasen, selbstständige Textarbeit, Deutung und kreative Zugänge ab. Ein Güllen-Logical sorgt für spielerische Textsicherung, mit einer GrafiZ erschließen die Lernenden Dürrenmatts Dramentheorie und beim „Fall Güllen“ wird die Stadt kurzerhand zum Ermittlungsfall. Eine besondere Klappkarte macht außerdem den Perspektivwechsel zwischen Klara Wäscher und Claire Zachanassian sichtbar und führt zur Frage, ob erlittenes Unrecht neues Unrecht rechtfertigen kann.

Wie bei unseren Lernleitern üblich, gibt es nicht nur einen Lernweg: Pflicht- und Wahlaufgaben, kreative Alternativen und optionale Hilfekarten ermöglichen individuelles Arbeiten auf gemeinsamem fachlichem Niveau. Die Hilfen unterstützen genau dort, wo Denk- oder Arbeitsprozesse besonders anspruchsvoll werden.

Die Leitfrage „Wofür bin ich verantwortlich?“ begleitet die gesamte Lernwoche und wird im abschließenden Check noch einmal aufgegriffen. So geht es nicht nur um Textverständnis und literarische Analyse, sondern auch um eine Frage, die weit über das Drama hinausweist.

Enthalten sind alle Arbeitsmaterialien für ca. 4–5 Unterrichtsstunden, das Güllen-Logical, die GrafiZ-Vorlage, kreative Wahlaufgaben, Klappkarte, Ermittlungsauftrag, Hilfekarten sowie ausführliche Lösungen, Musterantworten und Erwartungshorizonte.

Ein Material für alle, die Literaturunterricht fachlich anspruchsvoll gestalten möchten – ohne dass dabei alle Schülerinnen und Schüler zur gleichen Zeit auf die gleiche Weise lernen müssen.