Der Besuch der alten Dame – Lernleiter 1: Die Ankunft

Selbstständig & offen arbeiten · Deutsch Klasse 9/10

Nicht alle müssen zur gleichen Zeit das Gleiche tun – aber alle wissen, wohin ihr Lernweg führt.

Du möchtest Friedrich Dürrenmatts „Der Besuch der alten Dame“ im Deutschunterricht behandeln – aber nicht jede Textstelle gemeinsam im Klassenverband erarbeiten?

Mit dieser Lernleiter zur Lektüre können sich deine Schülerinnen und Schüler weitgehend selbstständig mit dem ersten Teil des Dramas auseinandersetzen. Ein klar strukturierter Lernweg gibt Orientierung, während unterschiedliche Aufgabenformate Raum für individuelles Arbeiten, eigene Entscheidungen und kreative Zugänge schaffen.

Lernleiter 1 „Die Ankunft“ führt in das Drama ein: Die Schülerinnen und Schüler lernen Güllen und seine Bewohner kennen, beschäftigen sich mit der wirtschaftlichen Situation der Stadt und begegnen Claire Zachanassian und Alfred Ill. Sie untersuchen erste Beziehungen zwischen den Figuren, setzen sich mit den Erwartungen der Güllener auseinander und beginnen, ihre Erkenntnisse in einer mitwachsenden Figurenakte festzuhalten.

So funktioniert die Lernleiter

Die Lernleiter führt durch fünf wiederkehrende Bereiche:

A · Gemeinsamer Einstieg – Vorwissen aktivieren, erste Vorstellungen entwickeln und gemeinsam in das Thema starten.

B · Textbegegnung – lesen, hören, Informationen entnehmen und zentrale Inhalte des Dramas sichern.

C · Vertiefung & Deutung – Figuren und Beziehungen genauer untersuchen, Textstellen miteinander verknüpfen und erste Deutungen entwickeln.

D · Kreative Auseinandersetzung – durch Wahlaufgaben unterschiedliche Perspektiven einnehmen und das Gelesene produktiv verarbeiten.

E · Check & Rückblick – Ergebnisse kontrollieren, den eigenen Lernweg überprüfen und zentrale Erkenntnisse festhalten.

So entsteht ein roter Faden durch die Lektüre, ohne dass alle Schülerinnen und Schüler zu jedem Zeitpunkt dasselbe tun müssen.

Offen arbeiten – ohne die Orientierung zu verlieren

Die Lernleiter eignet sich besonders für offene Lernformen, selbstständige Arbeitsphasen, Lernbüros oder Lerntheken, kann aber genauso in einen stärker angeleiteten Deutschunterricht integriert werden.

Die Aufgabenkarten können im Klassenraum ausgelegt oder an einer Lerntheke bereitgestellt werden. Die Schülerinnen und Schüler orientieren sich an ihrer Lernleiter und holen sich die jeweils benötigten Materialien selbstständig.

Auch eine Differenzierung zwischen G- und M-Niveau ist möglich: Die Lehrkraft entscheidet, welche Karten für die jeweiligen Lernenden verbindlich sind und kann so unterschiedliche Lernwege durch dasselbe Material ermöglichen. Im kreativen Bereich stehen verschiedene Wahlaufgaben zur Verfügung.

Das ist enthalten

Das Material umfasst 30 Seiten mit der Lernleiter „Die Ankunft“, Aufgabenkarten für die Bereiche A–E, passenden Arbeitsmaterialien, Materialien zur Erschließung Güllens sowie einer Figurenakte zu Claire Zachanassian, die im Verlauf der gesamten Lektüre weitergeführt werden kann. Hinweise für Lehrkräfte unterstützen bei Organisation, Einsatz und Differenzierung.

Die Lernleiter ist für den Einsatz in Klasse 9/10 konzipiert und bildet den ersten Teil einer Lernleiter-Reihe zu Friedrich Dürrenmatts Der Besuch der alten Dame.

Ideal für alle, die Lektüreunterricht öffnen möchten, ohne auf Struktur, Textarbeit und fundierte Auseinandersetzung mit dem Drama zu verzichten.